1) Numere a segunda coluna pela primeira, observando a pontuação das frases e seus sentidos. ( 1 ) Que calor! ( ) A pessoa gostou de comer o bolo. ( 2 ) Socorro! ( ) A pessoa está sentido calor. ( 3 ) O bolo estava delicioso! ( ) A pessoa está pedindo ajuda. 2) Transforme as seguintes frases em frases exclamativas. Os sinais de pontuação são: ponto-final; ponto de interrogação; ponto de exclamação; dois-pontos; vírgula; reticências; travessão. Leia também: Você sabe o que são as sílabas? Dessa forma, temos diferentes sinais de pontuação, que vão estabelecer diferentes sentidos e intenções nas frases. Vejamos quais são eles! Ponto-final (.) Atividades de Pontuação - 3° ano; Atividades de adição e subtração - A Princesa e o Complete a Sílaba Inicial; BOTAFOGO EMPATA NA ESTREIA DA COPA DO NORDESTE; CASA DE ANA E GERALDO - ESTÁDIO ALMEIDÃO - JOÃO PE Copa do Nordeste - Classificação dos Grupos; Resultados dos Jogos - 1ª Rodada - Copa do Nordeste Usamos cookies em nosso site para fornecer a experiência mais relevante, lembrando suas preferências e visitas repetidas. Ao clicar em “Aceitar”, você concorda com o uso de TODOS os cookies. ">Cookie settings Aceito Os objetivos de aprendizagem para a área/tema de aprendizagem para o ensino fundamental e para o ensino médio são descritos em cada nível de ano e devem abordar as necessidades específicas de aprendizagem e habilidades dos alunos em um determinado estágio do seu desenvolvimento intelectual, emocional, social e físico. 2.1. Educação ATIVIDADES 1. Observe a malha quadriculada e responda: Figura criada pelo autor. Qual a localização do urso? A) ( ) A3 B) ( ) B2 C) ( ) C4 D) ( ) D1 2. Observe a figura abaixo. Imagine que você saiu do ponto A chegou ao ponto D Assinale a alternativa que mostra o trajeto correto. Figura criada pelo autor. A) ( ) 5→ 3↓ 5→ 3↓ Neste plano, o objetivo é identificar os marcos históricos do local onde se vive. Se dispuser de momento síncrono, organize uma sala no Google Classroom ( veja aqui como utilizá-lo) ou no Google Meet ( como criar uma reunião online ). Para esta aula, os estudantes irão investigar o lugar de vivência dees. Tempo sugerido: 3 minutos. Orientações: O professor deve retomar com os alunos que para determinar a posição de algo ou de alguém é fundamental ter um ponto de referência. Para falar sobre isso deve projetar o slide, se não for possível pode utilizar objetos à sua disposição e simular a situação. agora chegou a sua vez de pensar… vamos Às atividades! atividade 1. jÁ estudamos sobre mapas e suas funÇÕes e hoje vimos o quanto É importante termos noÇÕes de referenciais espaciais no nosso cotidiano para que possamos identificar as coisas ao nosso redor!!! Especialista de área: Priscilla Cerqueira. Habilidade da BNCC (EF03MA12) Descrever e representar esboços de trajetos, croquis e maquetes a movimentação de pessoas ou de objetos no espaço, incluindo direção e sentido com base em vários pontos de referência. Objetivos específicos Observação do espaço levando em consideração pontos de referência essenciais. Recursos necessários: Folha de papel A4 branca; Atividades impressas em folhas, coladas no caderno ou não. Papel pardo para registro das discussões e futuras consultas. .
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    • atividades pontos de referencia 3 ano fundamental