REGRAS DE CONVIVÊNCIA NA ESCOLA - QuestionĂĄrio. 1) DEVEMOS RESPEITAR OS PROFESSORES E OS AMIGOS. a) SIM b) NÃO 2) DEVEMOS JOGAR O LIXO NO LIXO. a) NÃO b) SIM 3) DEVEMOS ESPERAR A NOSSA VEZ PARA FALAR. a) SIM b) NÃO 4) DEVEMOS GRITAR COM AS PESSOAS. a) SIM b) NÃO 5) É MUITO IMPORTANTE MANTER A SALA DE AULA E OS MATERIAIS ORGANIZADOS. A relação estabelecida entre a escola e a comunidade acontece por meio do diĂĄlogo, açÔes cooperativas e participação ativa de todos os membros. O regimento nĂŁo Ă© apenas um conjunto de regras a serem seguidas, mas um instrumento que promove a resolução de conflitos e a construção de valores Ă©ticos e de cidadania. * Estabelecer regras de convivĂȘncia na escola para que sejam cumpridas. * Incentivar os alunos para que atuem de forma consciente em relaçÔes aos seus direitos e deveres. * Utilizar mĂ©todos que sejam aplicados na escola, a fim de conscientizar o educando no seu modo de ser e agir com os demais integrantes no seu convĂ­vio escolar As causas de um clima escolar insatisfatĂłrio costumam ser mĂșltiplas, e, por essa razĂŁo, açÔes pontuais ou isoladas, que foquem em apenas um aspecto do problema, tendem a ser insuficientes. A melhoria da convivĂȘncia certamente passa pela redução no nĂșmero de conflitos e da indisciplina, e para isto hĂĄ uma trilha especĂ­fica neste banco OrientaçÔes: Amplie o debate mostrando que nĂŁo podemos viver sem regras e que alĂ©m das regras existentes na escola e na famĂ­lia, o mundo possui regras de convivĂȘncia, como o caso da Convenção Universal dos Direitos das Crianças. HĂĄ o texto na Ă­ntegra para que vocĂȘ se oriente, disponĂ­vel neste link. Cada uma delas possui um significado importante para todos nos. Nas figuras acima temos a representação de vĂĄrios desses espaços que podemos encontrar no trajeto de casa para Ă  escola. No quadro abaixo cole ou desenhe as construçÔes que vocĂȘ encontra no seu caminho de casa para a escola. em nossa casa temos regras. na escola nÃo É diferente. É melhor escrever as regras da sala de aula juntos, como um trabalho de grupo com o professor e alunos. elas nos ajudam a organizar a sala de aula, melhora nossa convivÊncia com os colegas e professores e ajudam a garantir melhores condiÇÕes de aprendizagem. No primeiro dia de aula, Ă© comum que os professores, durante suas apresentaçÔes, falem das regras a serem seguidas ao longo do ano – bem como das consequĂȘncias quando forem descumpridas. Acontece que, na maioria das vezes, mais cedo do que desejamos, os alunos nĂŁo sĂł deixam de se orientar por elas, como simplesmente as esquecem. Os benefĂ­cios da convivĂȘncia nas atividades propostas durante o perĂ­odo da primeira infĂąncia vĂŁo desde o desenvolvimento da fala, da linguagem, da paciĂȘncia de saber esperar a sua vez para brincar atĂ© da compreensĂŁo da importĂąncia do compartilhamento, do saber dividir os brinquedos, o tempo de cada um etc., entendendo e respeitando a O que o aluno poderĂĄ aprender com esta aula. Reconhecer a importĂąncia das regras de convivĂȘncia estabelecidas pela famĂ­lia; Identificar a sua responsabilidade nas atividades realizadas na arrumação e conservação da casa onde mora; Valorizar a sua participação nas tarefas domĂ©sticas; de permanĂȘncia do aluno na escola, conforme previsto no contrato de matrĂ­cula, a cada 20 minutos de atraso. O valor da taxa Ă© fixado e divulgado no inĂ­cio de cada ano letivo. Os alunos de Educação Infantil deverĂŁo entrar e sair pelo portĂŁo 1. Os alunos do Ensino Fundamental –Anos iniciais deverĂŁo entrar e sair pelo portĂŁo 2. Normas Gerais de ConvivĂȘncia Escolar. BREVE HISTÓRICO. O ColĂ©gio Vinicius de Moraes, com mais de vinte e cinco anos de existĂȘncia, tem sua histĂłria constantemente reescrita, pois, a cada ano, possibilita aos educadores pensar e refletir sobre a prĂĄtica, com permanente adequação e aprimoramento, em nome de uma educação de qualidade. .
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